Precio

Colección

Género

Idioma

Edad

5,72 

De 9 a 12 años

5,72 

De 9 a 12 años

¿De repente tu cuerpo empieza a hacer cosas nuevas y raras?

¿En ocasiones desearías que te tragase la tierra?

¿Crees que nadie en el mundo te comprende?

Si quieres saber por qué vives en una montaña rusa de emociones, qué es la regla y cuál es el mejor producto de higiene íntima, cómo mantener tu cuerpo y tu mente en forma, qué hacer para sentirte mejor contigo misma y con los demás…

En definitiva, si te gustaría conocerte un poquito más por dentro y por fuera, ¡sigue leyendo!

Esta divertida guía está llena de consejos y anécdotas que te ayudarán a entender mejor todos estos cambios. Además, gracias a Marawa descubrirás que todas hemos pasado por lo mismo. ¡No estás sola, joven hermana!

Aprende a querer tu cuerpo cambiante.

10,53 

De 7 a 10 años

Primeras clases en la fabulosa mansión Marinski. ¡Todo es maravilloso y nuevo! Pero, ¡oh, a Beth le ha desaparecido su bolsa de baile! ¿Quién se la habrá quitado? Pueden ser la envidiosa Estefany, el fantasma que aseguran habita el lugar o, tal vez, un duende. Los cuatro amigos, se preguntan, investigan, buscan… ¡y bailan!

12,02 

De 13 a 18 años

12,02 

De 13 a 18 años

No es fácil ser extranjero.
Ayelén acaba de llegar a España cuando es testigo de una curiosa apuesta: dos chicos de su clase, uno español y otro colombiano han decidido intercambiar sus vidas. Lo que comienza como un inocente juego termina convirtiéndose en algo peligroso.

5,67 

De 13 a 18 años

5,67 

De 13 a 18 años

Al poco de incorporarse a sus nuevas clases Ayelén Allende, una joven argentina, es testigo de cómo dos chicos de su clase, uno madrileño y otro de Colombia, han decidido intercambiar sus vidas. Una apuesta que no es tan inocente como en principio pensaban y que les llevará a una peligrosa aventura. Una novela con grandes dosis de realismo sobre las dificultades de los inmigrantes en España.

5,72 

De 4 a 6 años

Algú ha robat el menjar del Boladeneu, el conill de la classe! La Laia no es pot concentrar en el que ha de fer – només pot pensar en resoldre el misteri. Li seran útils les seves habilitats per descobrir el lladre?

Una història per ajudar als infants a comprendre millor el TDAH. 

8,85 

De 8 a 12 años

Unas vacaciones en el pueblo, una casa que parece del pasado, una detective que siempre se queda sin desayuno, un charco secreto en el río, un torneo de duelos de piscina, una luz verde que va del suelo al cielo… Erika, Manu, Carol y Álex son los detectives de la Lupa. Sí, sí, esos, los que forman una cadena de liar croquetas. ¿Y cuál es su siguiente caso? ¡Pues el indignante robo de las porras… y también la sospechosa luz del ataque alienígena (y fantasma)! ¿Serán capaces de resolver dos misterios a la vez? ¿Estás listo para investigar? ¡Pon a punto tu ingenio! Abre los ojos en la oscuridad… Ningún caso se le resiste a la pandilla de la Lupa… ¿o sí?

9,13 

De 10 a 13 años

9,13 

De 10 a 13 años

En el mundo de Lea y su hermano Tom, las calles y colegios llevan nombres de mujeres ilustres, y son los hombres quienes crían a sus hijos. Nunca ha habido un presidente de gobierno hombre, aunque ya va habiendo algunos ministros; no es nada raro, porque, al fin y al cabo, los hombres son quienes más se ocupan de la casa y los niños, y eso hace que les quede menos tiempo… ¿Que por qué se ocupan ellos de los niños? Pues porque es lo lógico: para criar y limpiar, tareas muy trabajosas, hace falta fuerza física. Y, además, es mejor que las mujeres dediquen su capacidad de análisis y estrategia a los asuntos verdaderamente valiosos…

¿Cómo? ¿Que no es justo? Pues lo cierto es que así ocurre desde la noche de los tiempos; es lo normal.

Pero, un día, Lea se pone a pensar y escribir sobre ello. Y se da cuenta de que las cosas podrían -y deberían- ser de otro modo…

8,85 

De 8 a 10 años
Este libro está adaptado al sistema de Lectura Fácil: un modo de hacer la lectura accesible a diferentes tipos de necesidades específicas de aprendizaje.
Hugo es tartamudo y Bernardo es disléxico, confunde las letras y los números. Los 2 amigos deciden formar un club para defenderse de los que se ríen de ellos. Poco a poco, se van uniendo más compañeros al Club de los Raros.

8,85 

De 6 a 9 años

8,85 

De 6 a 9 años

En el interminable desierto de Chinchaquetechincha, donde los lagartos corren de puntillas y los coyotes aúllan, vive Pedro Pedrusco junto a la pandilla de forajidos más borrica y antipática que te puedas imaginar. Y allí es donde va a parar Rosa Violín del Álamo Azul, una damisela, en apariencia, inofensiva, pero que embrujará a Pedro y le transformará en el terrible leecántropo. ¡Cuidado, que esta noche hay luna llena!

8,41 

De 7 a 8 años
A la Agencia de Detectives Leopoldo y Morcillo llegan todo tipo de casos. En esta ocasión, los investigadores deberán averiguar qué ha sucedido con el anillo-sello de los Poposki. ¿Lograrán dar con los ladrones?

9,13 

De 10 a 12 años

Este libro está adaptado al sistema de Lectura Fácil: un modo de hacer la lectura accesible a diferentes tipos de necesidades específicas de aprendizaje. Emma no tiene muchos amigos. A decir verdad, no tiene ninguno. Pero a ella no le importa, porque prefiere los libros. Todo cambia cuando Marcos la arrastra al País de los Relojes, un extraño lugar donde cualquier cosa puede suceder…Un canto a la imaginación que demuestra que, a veces, para ver bien solo hay aprender a mirar mejor.

9,13 

De 6 a 12 años

Aquest llibre està adaptat al sistema de Lectura fàcil: una manera de fer que la lectura sigui acessible per a persones amb necessitats específiques d’aprenentatge. 

La Rebeca i l’Anton són molt bons amics, però són molt diferents. El que més li agrada del món a la Rebeca és ballar. A l’Anton no li agraden els canvis. Però junts formen un equip invencible. Si no, que li preguntin al lladre del diamant de Malabar… 

Una novel·la plena d’intriga que parla del valor de l’amistat, la cooperació i la inclusió.

9,13 

De 10 a 12 años

9,13 

De 10 a 12 años

Este libro está adaptado al sistema de Lectura Fácil: un modo de hacer la lectura accesible a diferentes tipos de necesidades específicas de aprendizaje. Rebeca y Antón son muy buenos amigos, aunque no pueden ser más diferentes. A Rebeca lo que más le gusta del mundo es bailar. A Antón no le gustan los cambios. Pero juntos forman un equipo invencible. Si no, que se lo digan al ladrón del diamante de Malabar…Una novela llena de intriga que pone en relieve el valor de la amistad, la cooperación y la inclusión.

18,22 

De 8 a 12 años

18,22 

De 8 a 12 años

¿Sabías que el código de Ada Lovelace impulsó a Charles Babbage a diseñar el primer ordenador moderno? ¿O que la tecnología del afroamericano Lewis Latimer hizo posible la bombilla de Thomas Edison?
Si alguna vez te has preguntado cómo funcionan las cosas que nos rodean, este libro es para ti. El teléfono, el ordenador, la bicicleta… Aquí encontrarás diez inventos revolucionarios, descubrirás el funcionamiento de muchos de ellos y conocerás a los hombres y mujeres que se atrevieron a soñar un mundo mejor.

19,23 

Para 18 años
"Cuando desarrollé la teoría de las inteligencias múltiples, hace treinta y cinco años, no anticipé que ocuparía un lugar en la literatura psicológica sobre la inteligencia. Ni siquiera imaginé que demostraría ser interesante y útil para los educadores de muchos lugares del mundo. Estoy agradecido a Begoña Ibarrola y Txaro Etxeberria por tomar mis ideas en serio, situándolas en el contexto de otras investigaciones de la inteligencia y describiendo muchas maneras en las que estas ideas pueden ser útiles para los niños en toda clase de escenarios educativos”, afirma  Howard Gardner acerca de este libro.
Y Nuria Miró, Directora del Colegio Montserrat de Barcelona, explica en el prólogo del mismo: "Nunca agradeceremos bastante a nuestras dos autoras tanto el buen análisis de la teoría de Howard Gardner, las posibilidades de ahondar en ella, disfrutarla y llevarla a la práctica, como la buena recogida de material para llevarla a las aulas".
La escuela inclusiva respeta, atiende y cuida las diferencias. Ve en ellas un motivo de riqueza, una oportunidad para optimizar el desarrollo personal y social de cada alumno. Al definir la inteligencia como una capacidad, Howard Gardner incide en la inclusión, pues la convierte en una destreza que se puede desarrollar, aunque no niega el componente genético de la misma.Gardner aporta, además, una nueva mirada; para él ya no se trata solo de conocer qué es la inteligencia o cómo la podemos desarrollar, sino de saber combinar la inteligencia y la ética para crear un mundo en el que todos queramos y podamos vivir.
Por tanto, cuando el educador desarrolla la teoría de las inteligencias múltiples, no debe utilizar la evaluación para enjuiciar los conocimientos o capacidades del niño, sino para obtener información que permita adaptar la acción educativa a sus características individuales. El centro Herrikide Ikastetxea, de Tolosa, aplica desde hace años metodologías educativas acordes con ese paradigma y comparte en esta obra su experiencia, apoyada previamente por un revelador recorrido teórico por la historia de la investigación sobre la inteligencia.

7,68 

Para 18 años
"Cuando desarrollé la teoría de las inteligencias múltiples, hace treinta y cinco años, no anticipé que ocuparía un lugar en la literatura psicológica sobre la inteligencia. Ni siquiera imaginé que demostraría ser interesante y útil para los educadores de muchos lugares del mundo. Estoy agradecido a Begoña Ibarrola y Txaro Etxeberria por tomar mis ideas en serio, situándolas en el contexto de otras investigaciones de la inteligencia y describiendo muchas maneras en las que estas ideas pueden ser útiles para los niños en toda clase de escenarios educativos”, afirma  Howard Gardner acerca de este libro.
Y Nuria Miró, Directora del Colegio Montserrat de Barcelona, explica en el prólogo del mismo: "Nunca agradeceremos bastante a nuestras dos autoras tanto el buen análisis de la teoría de Howard Gardner, las posibilidades de ahondar en ella, disfrutarla y llevarla a la práctica, como la buena recogida de material para llevarla a las aulas".
La escuela inclusiva respeta, atiende y cuida las diferencias. Ve en ellas un motivo de riqueza, una oportunidad para optimizar el desarrollo personal y social de cada alumno. Al definir la inteligencia como una capacidad, Howard Gardner incide en la inclusión, pues la convierte en una destreza que se puede desarrollar, aunque no niega el componente genético de la misma.Gardner aporta, además, una nueva mirada; para él ya no se trata solo de conocer qué es la inteligencia o cómo la podemos desarrollar, sino de saber combinar la inteligencia y la ética para crear un mundo en el que todos queramos y podamos vivir.
Por tanto, cuando el educador desarrolla la teoría de las inteligencias múltiples, no debe utilizar la evaluación para enjuiciar los conocimientos o capacidades del niño, sino para obtener información que permita adaptar la acción educativa a sus características individuales. El centro Herrikide Ikastetxea, de Tolosa, aplica desde hace años metodologías educativas acordes con ese paradigma y comparte en esta obra su experiencia, apoyada previamente por un revelador recorrido teórico por la historia de la investigación sobre la inteligencia.
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